Die Kinder sind beim Gärtnern fleißig. Es wir gegossen & gemäht.
Für unser gemeinsames Mittagessen wird Gemüse & für unser gemeinsames Picknick Himbeeren, Brombeeren & Erdbeeren geerntet. Die Natur deckt uns den Tisch mit einer bunten Vielfalt an Beeren, Obst und Gemüse. Gemeinsam bestaunen wir was wächst und es wird erklärt, was essbar ist & was nicht. Wir besuchen die Hühner bei Familie Kuhn. Dort wird neugierig im Hühnerstahl geschaut,
was die Hühner dort drinnen treiben.
Die Sackkarre wird schwer beladen, hierbei haben alle Freude.
Ich habe mutige &
neugierige,
wissbegierige & einfallsreiche Kinder. Ein Schatz für meine Betreuung bei den "Wegbegleitern".
Die Gruppe hat sich gefunden, ein Kind kennt das Andere.
Aus der sicheren Bindung und Beziehung in der Gruppe, wird es möglich, eigene Begabungen und die des Gegenübers zu entdecken.Die Basis für Lernen und Wachsen ist eine sichere Bindung, wie sie in unserer Gruppe aufgebaut und gepflegt wird. Wir lernen neues bei dem was uns umgibt & begegnet und wachsen durch das Miteinander.
Grundlegend wichtig ist die vertrauensvolle Beziehung zu den Eltern und der partnerschaftliche Austausch zwischen Ihnen und mir. Danke an die Eltern, für Ihr Vertrauen und die Zusammenarbeit. Die Kinder sind feinfühlig und spüren, wie das Vertrauensverhältnis und der Austausch zwischen Ihnen als Eltern und mir ist.
Momentane Themen bzw. Tätigkeiten der Kinder sind:
*gemeinsames Spazieren.
Versuchen ein gemeinsames Tempo zu finden. Es gilt Rücksicht zunehmen, gemeinsam einen Rhythmus zu finden. Sich an die Hand zu fassen, dass bedeutet berührt zu werden, den anderen zu berühren. Zu spüren, hier fange ich an & dort höre ich auf. Den anderen halten, gehalten zu werden und gemeinsam in Bewegung zu sein. *Meinungsverschiedenheiten erleben. Wie damit umgegangen werden kann, wenn der Gegenüber im Moment dasselbe Spielmaterial begehrt wie ich.
Lernen sich abzuwechseln, auszuhalten, Hilfe zu holen oder Hilfe anzunehmen.
*Tätigkeiten in der Matschküche.Teilen der Materialien mit den anderen Kindern, gemeinsam oder alleine befüllen, ausschütten, vermengen, verteilen.
*Fahrzeuge fahren. 
Diese zu lenken, Geschwindigkeit nach Gusto zu dosieren, hintereinander herfahren, über unterschiedliche Untergründe zu fahren oder über unterschiedliche Untergründe zu laufen und dabei Treppen, Stufen Hindernisse zu überwinden.
*Ausruhen & erkunden beides braucht seine Zeiten. Gerne ruhen die Kinder beim Bücher betrachten, beim Kuscheln in der Kuschelecke,
in einer der Schaukeln oder im Wagen beim Spaziergang.
...bei allen Tätigkeiten gilt es zu verspüren, was traue ich mir zu, was nicht. Was will ich neues testen oder was gewohntes, dass Sicherheit bietet, wiederholen.
Manchmal erproben die Kinder kurze Zeit etwas neues. Gehen dann allerdings der alt gewohnten Tätigkeit nach, bis sie sich sicher genug fühlen, die neu erprobte Tätigkeit auszuüben. Zu beobachten ist dies z.B. beim Laufen lernen. Das Laufen wird geübt, die Kinder wollen dann jedoch lieber wieder krabbeln, bis sie das Laufen sicher beherrschen. Ähnliche ist es beim Sprechen. Wir dürfen hierbei beobachten und die Kinder begleiten und ihnen Hilfe anbieten, wenn wir spüren, dass sie diese benötigen oder sie diese einfordern.
Ein jeder von uns strebt ein sinnerfülltes Leben an. Sinnerfüllt ist es, wenn wir in Verbundenheit mit anderen sind und gleichfalls genügend Raum haben neues / unbekanntes zu entdecken.
☀️So(mmer) viel zu entdecken 📷
Herzliche Grüße
Dorothee Weppler 🌈👣☀️
Die Sackkarre wird schwer beladen, hierbei haben alle Freude.
